石斛是什么科，有什么功效......开学第一天，湘桥区艺兮中学的高二学生在观察植物，给植物施肥浇水等实践活动中，上了一堂充实而愉快的开学第一课太有意思了！学生刘增荣说:等我回家，我打算试着种一棵

今年秋季开始，《义务教育劳动课程标准》正式实施，劳动课程从综合实践活动课程中完全独立出来，升级为义务教育阶段的必修课在这种变化下，潮州很多学校在开学第一课中注重劳动教育，吸引学生参与有趣而有意义的劳动实践

今年5月出台的《潮州市教育发展十四五规划》提出，全面加强劳动教育，力争建成10所省，20所市劳动教育特色学校记者了解到，潮州市近期将出台劳教实施方案可以预见，更多的学校会开设全员劳动课程，更多创新的劳动教育形式也会出现在各个校园，为学生赋能

信息技术融合

劳动思维的系统训练

与其他学校在教室和操场上开课不同，艺兮中学以劳动创新教育为主的开学第一课在智慧农业园区进行。不知道仔细看了没有，这个农业园区里藏着很多机关:科学的植物联网系统，可以远程监测土壤温度，湿度，酸碱度，精准控制施肥量和灌水量，养鱼智能物联网系统可以实现水温，水质的远程监控和养鱼设备的控制…

事实上，智慧农业园承载了艺兮中学创新劳动教育的理念:将劳动教育与信息技术相融合，让孩子们在系统化的操作中认识和体会劳动的价值。

我们本来就是农村学校，学农业是学校建校以来的传统劳动实践指导老师廖表示，选择从智慧农业的角度切入劳动教育，不仅符合学校的实际，还能激发学生的思考

从教育这一重要因素出发，学校成立了互联网加智慧农业项目劳动教育领导小组，以及立体种植设备创建，石斛种植，农业科普，物联网+智能管理等劳动教育教学研究小组，成员均为劳动教育教师通过制定制度，计划和内容，统筹安排，指导和监督劳动教育教学计划的实施

花圃成为校内的劳动实践基地，学生的劳动实践从零开始——在老师的指导下，学生参观潮州市农科所和当地的科技种植园学生从设计立体种植方案，编写遥控程序，制作智慧农业管理系统APP，到利用该系统实现植物的科学种植和托管，全程参与

在这个过程中，学生不仅充分了解了人工智能和互联网在农业育种和管理中的作用，而且投入其中，有利于提高思维能力和创新实践能力廖对说道

为了保证劳动教育的充分开展，学校将每周举办一次农业科普课，向学生讲解改良土壤，提高种子发芽率，促进植物开花结果，自制肥料等知识，项目老师会带他们去基地实践活动此外，学校还将实习基地交给学生社团管理通过将实习基地划分为多个不同类型的合同区域，每个实习团队和小组认领合同，从而在管理基地的过程中增强责任感和团队协作能力

对于学生的劳动成果，比如他们生产的艾条，艾塔，纯露等产品，学校也鼓励他们充分展示和宣传，并在校园内架设无人车，在网上开店销售，培养学生的产业意识和金融素养。

从编程到养殖，从产品加工到产品销售，我们让学生全程参与，希望培养他们的系统思维在校长李训丹看来，劳动教育不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是认识到劳动的价值，建立具有大局意识的思维模式对于学生来说，这是终身受用的能力学校还将挖掘劳动教育背后的内涵，以劳动教育的创新不断拓展教育的宽度和高度

融入日常生活

规范劳动习惯的培养

系统的劳动教育有助于培养系统思维，融入日常生活和志愿服务的劳动教育有助于学生养成劳动习惯，培养对劳动的感情，在劳动中感受快乐。

在潮安区昌松实验学校，一张劳动清单引领着各年级的劳动课程:低年级以个人生活为主要内容进行劳动教育，学生进入三年级后将开始服务劳动教育对于每个项目，学校都注重不同年级任务的衔接，使劳动教育形成一个相对完整的实施体系比如日常生活劳动清单家庭项目中的衣服内容，一年级的要求是学会洗叠小件衣服，二年级是坚持自己洗叠小件衣服，并整理好，三年级是学会用洗衣机洗自己的大件衣服到了八年级，学校会要求他们学习种植植物，饲养小动物

劳教清单秉承‘全人教育’和‘综合教育’的基本理念，深挖劳教的内涵和外延该校副校长吴瑞杰介绍，目前学校开展的劳动教育主要有义务和课外活动，志愿服务等其中，课内必修单分为校园劳动服务，生产性劳动实践，义卖活动三个模块

学校601班的李，在实践劳动清单的过程中，亲身感受到了劳动带来的变化在生产劳动实践中，他从奶奶那里学会了烤牡蛎的方法，一次次尝试后，他觉得做牡蛎不容易老师和家长发现，即使饭菜不好吃，他也不再浪费，反而会体谅家人的辛苦

意识到这一点后，李带领同学们利用周末在家制作小吃，字画和手工艺品，多次参加义卖在他的倡导和推动下，班级举办了跳蚤市场，并将所得款项和物品捐赠给潮州跳蚤市场

我们希望学生能感受到劳动的快乐吴瑞杰说，学校通过校本课程，项目式体验，家校共育等方式，不断丰富和发展劳动教育多元化课程体系，帮助和引导学生理解劳动的意义，成为热爱生活，热爱劳动的人