几十年前，一般本科文凭都有一定的‘含金量’，导致人们对职业教育的偏见现在这种观念应该一去不复返了，未来社会需要的是技术型，技能型人才

招生制度是国家的基础教育制度，特别是高考制度，关系到人民群众的切身利益和青少年的健康成长。

截至目前，全国已有29个省份启动高考综合改革14个省份新高考前三批顺利落地第四批7省区新高考将于2024年落地，第五批8省区将于2025年落地

日前，在教育部新闻发布会上，教育部大学生司司长王辉介绍，指导各地按照‘时间服从质量，进度服从效果’的原则，积极稳妥推进高考综合改革。

强基计划是一项特殊的高考招生制度，旨在探索基础学科拔尖创新人才的选拔机制在过去的三年里，强基已经招收了18000多名新生

分类已经成为学生进入高职院校的主要渠道每年有300多万考生通过分类考试，占高职院校招生总数的60%以上

改革只有进行时，没有完成时目前，考试招生领域仍然面临一些新的情况和挑战，还有一些问题需要解决王辉表示，下一步，将进一步深化考试招生制度改革，着力增强改革的系统性，整体性，协同性，推进考试招生治理体系和治理能力现代化

取消五类全国高考加分项目

一个完善的入学考试制度应该促进人才选拔的公平和科学。

教育部学生司司长王辉在发布会上介绍，改进招生计划分配方式，使区域城乡招生机会更加公平。具体措施包括:

继续实施对口支援中西部地区招生合作计划，每年从国家招生计划增量中安排部分名额，面向中西部地区和主要考生省份招生。

继续实施重点大学招收农村和贫困地区学生专项计划，招生名额从2012年的1万人增加到2022年的13.1万人，总招生人数超过95万人，形成保障农村和贫困地区学生上重点大学的长效机制。

同时，进一步完善和落实流动人口子女入学考试政策，168多万流动人口子女在流入地参加了入学考试。

数据显示，2022年，清华大学国家专项计划和自强计划招生人数为440人，超出招生计划42%。

据王辉发布会介绍，2015年和2019年，教育部会同有关部门，按照促进公平，规范管理，科学准确的原则，开展了两轮高考加分项目清理规范工作。

目前已取消5类全国性高考加分项目，逐步取消95类地方性加分项目。

广东省教育厅党组成员，省教育考试院院长欧阳谦在9月15日的新闻发布会上介绍，2015年以来，广东省大幅减少对高考加分的严格控制，取消体育特长生和所有地方加分，仅保留4项国家政策性加分评分分值除烈士子女加20分外，其他统一调整为5分

高考有自己鲜明的特点这是一个超大规模和极高风险的考试高考改革的内容受到中央，群众和社会的关注教育部教育考试院党组书记，院长孙海波在新闻发布会上说

据介绍，使用全国统考试卷的省份越来越多，目前已达27个。

孙海波介绍，国家教育考试题库建设了多功能，全流程的信息系统，具有试题采集，研磨校对，统计分析等功能，为高考命题提供了高水平的现代化技术支持。

招生计划也是培养计划。

不断完善考试招生制度，是为了更好地选拔人才和培养人才。

2020年，教育部启动强基计划，探索基础学科拔尖创新人才选拔机制。

在王辉的发布会上，强基计划聚焦国家重大战略需求，突出基础学科的支撑和引领作用目前，39所双顶高校重点招生数学，物理，化学，生物，哲学，历史，古文字学等专业

在过去的三年里，强基已经招收了18000多名新生。

强基计划的初衷是围绕基础学科选拔人才只有基础扎实，发展才有基础，创新才有突破远播教育集团扫盲教育部副总经理肖荣告诉21世纪经济报道记者

强基计划不仅仅是一个招生计划，更是一个培养计划和发展计划。

北京大学校长龚今年5月撰文称，北京大学将向强基计划学生全面开放各类重点实验室和其他科研实验平台，每年提供数百个科研课题，实现强基计划学生本科学习期间科研训练全覆盖，鼓励学习成绩优异，科研培养成果显著的强基计划学生在本科第三年末直接进入研究生培养阶段，到我校或其他高水平大学，科研机构进行基础学科和国家急需学科的深造。

对于高校来说，也在积极对接新高考改革，调整优化专业设置华南师范大学校长王在发布会上表示，高考综合改革最显著的特点是考试不再分文理面对高中生的学习多样性，华南师范大学也遵循人才培养规律，系统，整体，重塑专业设置改革

对于高中，要尊重学生的选择，加强全面发展广州二中校长张献龙在发布会上表示，广州二中尊重学生的选课意愿，开放了所有的课程组合，但只安排学生四分之一的在校时间，给了他们很大的自主学习和选择空间

专业人才成长的立交桥

选拔技术技能型人才需要独特的考试评价模式，即高职院校分类招聘。

在王辉的发布会上介绍，高职院校考试招生要与普通院校分开，采取文化素质+职业技能的考试评价方式一般每年春季各地都会安排举行高职院校分类考试学生也可以参加统一高考进入高职院校

伴随着各地的大力推广，分类考试成为学生升入高职院校的主要渠道每年有300多万考生通过分类考试，占高职院校招生总数的60%以上

在广东，高职院校70%以上的招生计划安排在春季高考，应用型本科院校试点招收中职毕业生春季高考已经成为高职院校录取的主渠道

多年来高职院校招生难北京民办教育协会副会长马认为，这与高职院校分类招录机制不完善有关

普通高考的做法是不分普通职位录取学生高中毕业后，学生将统一参加普通高考一本写完二笔，另外两本写完高职，导致高职质量差，招生人数少有的学校完不成招生计划

职业教育本身的发展深度也得到了拓展9月14日公布的《2021年全国教育发展统计公报》显示，2021年，全国高职本科学生4.14万人，高职本科学生12.93万人，比上年增长76.18%

几十年前，一般本科文凭都有一定的‘含金量’，导致人们对职业教育的偏见现在这种观念应该一去不复返了，未来社会需要的是技术型，技能型人才马告诉21世纪经济报道记者

国家教育考试指导委员会委员，北师大教授钟秉林在发布会上指出，高职院校分类考试采用文化素质+职业技能的评价方式，符合职业教育人才培养规律，初步搭建了促进职业教育人才成长的立交桥。